Con cada logro que refleja el amor y la entrega de docentes, familias y comunidad, la Educación Especial en Holguín destaca por sus resultados en el actual curso escolar que culminará en el presente mes de junio.
La magnitud de ese trabajo se refleja en los 3 504 educandos en situación de discapacidad atendidos en el periodo lectivo, distribuidos en escuelas especiales y en aulas inclusivas del contexto regular. A ello se suman dos aulas hospitalarias, tres hogares para la atención a niñas, niños y adolescentes sin cuidado parental, y 76 maestros dedicados a la atención ambulatoria de educandos con discapacidad físico motora.
Yudelkis Rivera Olivares, jefa de este nivel educativo en la provincia, precisó que, gracias al apoyo de docentes, especialistas y familias, 16 de esos estudiantes lograron transitar a la educación primaria al vencer las dificultades generalizadas para el aprendizaje.
En ese mismo camino, 39 adolescentes transitarán a las escuelas de oficio para aprender alguna profesión que les brindará independencia y propósito, mientras que 215 jóvenes egresan al empleo, listos para insertarse en entornos laborales inclusivos.
También agregó que en este período tres educandos ganaron el concurso provincial «De donde crece la Palma», demostrando que la discapacidad no limita la expresión artística.
De igual modo, en el plano deportivo, el Movimiento de Olimpiadas Especiales Internacionales realizó su Congreso de Atletas Líderes en Panamá, y Cuba tuvo como representante a Vladimir Ernesto Rodríguez Arencibia, atleta holguinero que llevó la voz de la inclusión y el espíritu de superación al escenario internacional.
Ese mismo espíritu impulsa la labor investigativa del claustro holguinero, que no solo enseña, sino que también genera conocimiento. En el período se desarrollaron diversos proyectos: algunos para la inclusión de niños con discapacidad intelectual y trastornos del espectro autista, uno para la atención integral a los hogares, y dos de protección del medio ambiente.
Además, Rivera Olivares refirió que los educandos de Gibara y Urbano Noris participan en proyectos del Programa Mundial de Alimentos, mientras que los de Moa disfrutan del proyecto NutriVida. A todo lo anterior se sumaron alianzas con organismos e instituciones para impulsar proyectos intersectoriales y de inclusión sociolaboral.
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Asimismo, la solidez de este sistema se refleja en la superación profesional, con la participación de docentes en proyectos de investigación educativa, se presentaron nueve investigaciones en eventos municipales sobre prácticas inclusivas, estimulación temprana y uso de tecnologías de apoyo.
Con estos resultados, la Educación Especial en Holguín reafirma que la inclusión no es una meta lejana, sino una realidad que se construye cada día con pasos firmes, demostrando que la discapacidad no es un límite cuando existe preparación, acompañamiento y voluntad.
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