La ministra de Educación, Dra. C. Naima Ariatne Trujillo Barreto, informó este martes en la Mesa Redonda las adecuaciones previstas para la etapa final del curso escolar 2025-2026, cuyo cierre se adelantará en un período del 15 al 30 de junio próximos.
La decisión —explicó— responde a una «evaluación humana profunda y sensible» de la compleja situación que enfrenta el país, marcada por la falta total de combustible, las limitaciones logísticas y el recrudecimiento del bloqueo estadounidense.
Durante su intervención, la titular explicó que es la tercera ocasión en que se ven precisados a realizar ajustes de esta magnitud, y agradeció el diálogo permanente con las familias y la comunidad educativa.
La ministra calificó el proceso transcurrido como «de sensibilidad extraordinario, de sacrificio, de compromiso tremendo» y destacó que, en no pocas ocasiones, rozó «el heroísmo cotidiano«. Explicó que la necesidad de asumir múltiples variantes para garantizar la continuidad del curso ha exigido un esfuerzo extraordinario de profesionales, familias, niños y adolescentes.
Detalló que esta adecuación no supone una modificación sustancial del cronograma de exámenes contemplados, sino el inicio de un cierre gradual con diferentes variantes y explicó que las instituciones docentes no cerrarán totalmente pues se buscarán formas de conectar a las escuelas a la Red Juvenil Comunitaria para atender a los niños de mayor vulnerabilidad en el aprendizaje y mantener su protagonismo en los espacios educativos y de prevención de problemas sociales.
Sobre la Educación Especial precisó que esta cerrará en el presente mes de mayo y es precisamente la que mantiene en la actualidad un alto nivel de prioridad en cuanto a la asignación de recursos para el traslado y movilización de sus estudiantes.
Apuntó asimismo que se priorizan los grados terminales de cada ciclo escolar con un esfuerzo tremendo por parte de las autoridades competentes, decisores, estudiantes, familias y la comunidad en general.
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Sobre la Educación Superior
Por su parte, Walter Baluja García, ministro de Educación Superior, detalló que ante las exigencias de un semestre que valoró de extremadamente complejo, fue necesario un proceso de descentralización de matrículas en los territorios, lo cual supuso desafíos como la continuidad de estudios de más de ocho mil estudiantes de carreras nacionales que retornaron a sus provincias.
Enfatizó en que este ha sido un proceso con dificultades en el escenario actual, en el que gran parte de la comunidad universitaria ha enfrentado problemas serios en cuanto a la conectividad y la transportación por lo que ha sido necesario adoptar en muchos casos las modalidades semipresencial y a distancia, con adecuaciones con respecto a las condiciones de cada cual y especial atención a los años culminantes.
Con vistas a ello, informó sobre la culminación del curso académico previsto para la primera quincena de julio, en su mayor parte, en todas las universidades del país, con un enfoque adaptado de la configuración curricular a otra más particularizada en los casos que así fue necesario, para asegurar las condiciones para la continuidad de estudios con perspectiva de vencer luego asignaturas y ejercicios académicos que pudieron quedar pendientes.
En cuanto a los exámenes de ingreso a la Educación Superior aclaró que aunque en un primer momento se previó la decisión de mantenerlos y postergarlos para su realización a inicios de junio, el agravamiento de las condiciones de cerco imponen, de manera excepcional, su suspensión.
Señaló que, por tanto, el otorgamiento se desarrollará con todas sus características propias, salvo todo lo relacionado a estas pruebas, a partir del promedio acumulado por los estudiantes durante su paso por la enseñanza media superior.
No obstante a esta decisión, Baluja García transmitió tranquilidad a las familias y aspirantes a la Educación Superior al afirmar que existen plazas para cada uno de los más de 32 mil estudiantes de Preuniversitario en más de un centenar de carreras en el país, con más de cuatro mil plazas preotorgadas por la vía de concursos o pruebas de aptitud y otras variantes complementarias como los cursos a distancia, para los cuales existen más de 47 mil cupos.
Con información de Cubadebate y ACN
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